dhprx.com

Anak-anak yang akan memasuki kehidupan sekolah untuk pertama kalinya bahkan mungkin ragu-ragu untuk memasuki kelas karena takut bersekolah. Tidak boleh dilupakan bahwa lingkungan baru, teman, dan lingkungan yang sama sekali baru dapat menyebabkan ketakutan dan kecemasan pada anak, dan masalah ini harus didekati dengan kepekaan. Dalam proses ini, orang tua dan guru memiliki tanggung jawab penting. Para ahli Departemen Psikologi Anak dan Remaja dari Memorial Health Group memberikan informasi tentang poin-poin yang harus diperhatikan anak-anak dalam proses membiasakan diri dengan sekolah.

Jangan terlalu protektif

Memulai sekolah adalah meninggalkan rumah, yaitu dari pelukan ibu; anak harus mencoba hidup sendiri. Keluarga yang memiliki anak-anak mereka secara individual dan memperoleh kepercayaan diri mengalami lebih sedikit kesulitan dalam hal ini; Sejak awal, anak telah belajar memenuhi perawatan diri dan tanggung jawab lainnya di dalam dan di luar rumah. Sebaliknya, anak dari orang tua yang overprotektif terus menerus berpura-pura bahwa sesuatu yang buruk akan menimpa anaknya dan menyebabkan anak melekat padanya tanpa memberikan tanggung jawab, mengalami kecemasan akan perpisahan. Kecemasan meningkat karena sekolah berarti lingkungan baru dan meninggalkan lingkungan yang aman berarti menyendiri.

Beri tahu anak Anda tentang sekolah dengan contoh yang baik

Perlu dijelaskan mengapa anak-anak harus bersekolah dengan benar. Informasi harus diberikan tentang mempelajari informasi baru yang akan membantunya tumbuh, menemukan aktivitas yang berbeda, dan menjalin pertemanan baru. Ketika sekolah diberi tahu, beberapa anak mungkin bereaksi negatif, menyatakan bahwa mereka tidak ingin pergi. Dalam hal ini, harus dinyatakan bahwa kecemasan dan perhatiannya dipahami dan jawaban umum seperti "kamu akan pergi, setiap anak pergi ke sekolah" tidak boleh diberikan. Ini akan membuat anak merespon dengan cara yang lebih negatif dan merasa bahwa orang tua tidak memahaminya. Anak-anak senang diberi cerita kepada mereka dan mengidentifikasi diri dengan pahlawan cerita. Oleh karena itu, membaca buku cerita dan menggambar tentang anak-anak yang mulai bersekolah akan mendukung dalam pengertian ini.

Anda dapat mengunjungi sekolah sebelum tahun ajaran baru dimulai.

Mengenal lingkungan sekolah dimana anak akan selalu berada, seperti kelas, kafetaria dan toilet, akan memberikan rasa percaya diri di hari pertama. Mencoba mengajari anak membaca dan menulis secara paksa di masa prasekolah dapat menjadi penghalang bagi sekolah dan anak mungkin menjadi tidak mau pergi ke sekolah. Seorang anak yang enggan melakukan ini sebaiknya tidak dipaksa. Melakukan perlengkapan sekolah bersama dengan anak, menjelaskan item apa yang akan berhasil dan apa yang akan membantu anak memiliki perintah tertentu di sekolah.

Perhatikan ini untuk penyesuaian anak Anda terhadap sekolah dan keberhasilan kursus

1. Tidaklah tepat bagi orang tua untuk masuk ke dalam kelas dan memberikan kesan bahwa mereka selalu bersama anaknya.
2. Ketika anak menangis dan tidak ingin pergi, harus diingatkan bahwa dia harus hadir secara individu di lingkungan yang aman dan menyenangkan seperti yang telah dibahas sebelumnya.

3. Kadang-kadang, gejala psikosomatis seperti sakit kepala, sakit perut, dan mual bisa terjadi selama masa membiasakan diri ke sekolah. Dalam hal ini, menenangkan anak dan menyediakan lingkungan untuk masalah yang berhubungan dengan sekolah dapat menghibur anak.

4. Sejak hari pertama, permainan dan jam belajar harus diatur dengan jadwal yang teratur. Untuk ini, bagan yang menyenangkan dapat dibuat dengan anak, yang mungkin mereka sukai.

5. Penting bagi dia untuk mengatur waktu tidur. Anda dapat membuat poster tentang hal ini yang dapat digantung di pintu kamarnya.

6. Tidaklah pantas sering-sering pergi ke sekolah dan mengawasi anak. Karena orang tua dan anak adalah individu yang terpisah. Untuk dapat melihat dan menunjukkan bahwa tanggung jawab sekolah adalah milik anak.

7. Lingkungan belajar itu penting. Anak harus belajar di lingkungan yang sederhana dan tenang dengan buku, buku catatan, dan pena di mejanya di lingkungan yang jauh dari faktor-faktor penstimulasi seperti komputer dan televisi.

8. Dia harus berdiri di sampingnya dan menunjukkan bagaimana melakukannya untuk mendukungnya dalam membuat pelajaran individu, dan kemudian dia diharapkan untuk melakukannya. Anak membutuhkan dukungan dan, jika ragu, untuk melihat bahwa mereka dapat mempercayai orang tua mereka.

9. Akan sangat mendukung untuk bersabar saat mengajarinya sesuatu, menghindari kata-kata yang menyakitkan, dan menggunakan kata-kata seperti "bagus, berjalan dengan baik" sebagai hadiah verbal jika dia bisa. Ingatlah bahwa imbalan finansial kemudian bisa berubah menjadi tawar-menawar.

10. Bermain dengannya selain belajar mengurangi kecemasan kinerja anak. Pada saat yang sama, ia meningkatkan pembagiannya dengan orang tuanya. Untuk membiasakan diri membaca buku di luar kelas, sebaiknya buku itu dibacakan bersamanya.

11. Perhatian harus diberikan pada kegiatan seperti seni ekstrakurikuler dan olahraga. Anak membutuhkan lingkungan lain di mana dia dapat mengekspresikan dirinya dan bersantai. Situasi ini secara positif mempengaruhi pelajarannya.

12. Orang tua perlu menyetujui urutan belajar anak dan aturan dalam keluarga. Jika tidak, perbedaan sikap orang tua dapat membingungkan anak yang sedang dalam proses beradaptasi dengan sekolah.